Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Гостья: Ирина Чудовская, доктор социологических наук, профессор КНУ им. Т.Г.Шевченко, педагог-инноватор
Программа: «Наша освіта»
Ведущий: Виталий Хромец
  

   Часто образование ассоциируется с семьей. Часто - с пустой тратой времени. Реже об образовании говорят как о чуде. Именно об этом будем разговаривать в программе с нашей гостьей - доктором социологических наук, профессором КНУ им. Т.Г.Шевченко, педагогом-инноватором Ириной Чудовской.

 

   «...Ребенок - это чудо...  Это чудо, которое зарождается, и потом оно попадает в мир, который очень несовершенен. И хочется, чтобы это чудо попало в мир, который ждет этого ребенка. И в мире этому ребенку было удобно адаптироваться, удобно, вообще, чувствовать какое-то счастье...»

 

   «...Родиться просто, стать человеком - это еще мало. То есть, нужно собственно приобрести что-то, скажем, такую субъектность, активность. Человек, который активен в этом мире, не просто там меняет мир, но гармонично вписывается в этот мир, он стремится не нарушить гармонии этого мира. А чтобы не нарушить эту гармонию, человек не только с природой связан, а с культурой. И эту культуру человек усваивает через образование»

   «Вот образование для меня - это такой огромный мост. И в зависимости от того, насколько этот мост может быть построенным крепко, или это на века, или это вообще мост, который мы можем достраивать, но эта связь должна быть огромной»

 

   «...Вот в русском языке есть «образование», «образ», то есть что-то формируется такое, какое-то «образование» формы. Но «образование», по сути, предусматривает, что должно сформироваться что-то другое, какая-то форма должна измениться. И в принципе образование должно нести готовность к изменениям...»

 

  «...Даже маленький ребенок должен понимать: «Ой, если я научусь читать, то для чего мне это?». Мы думаем, что понимание - это для взрослых. Нет... Надо объяснить, для чего оно ему. Потому что вот от этого понимания, этой триады - знаний, навыков и понимания этого всего - будет зависеть, как ребенок будет относиться к этому обучению. А со своей стороны, мы должны понимать, что везде должна быть эта нотка воспитания...»

 

   «То есть, нужно воспитывать внимание к этой реальности, нужно воспитывать эту внутреннюю справедливость, не нарушать ее. Детки очень четко чувствуют это в любом возрасте...»